아이가 이제 cat, map, pig, dog, sun같은 CVC 단어를 제법 읽기 시작해요.
알파벳 소리를 하나씩 말한 뒤,
c – a – t ➡️ cat
처럼 소리를 연결하는 Blending도 조금씩 자연스러워졌어요.
그런데 어느 날 ship이라는 단어를 보여주면 아이가 멈춰요.
그리고 이렇게 읽기도 합니다.
S…h…i…p
분명 알파벳 s와 h의 소리를 알고 있는데 왜 ship은 잘 읽지 못할까요?
이유는 간단합니다.
sh를 s와h로 따로 읽으면 안 되기 때문이에요.
sh는 두 글자가 만나 하나의 소리 /ʃ/ 를 만들어요.
이처럼 두 개의 글자가 함께 하나의 소리를 나타내는 것을 파닉스에서는 Digraph, 이중자음 이라고 합니다.
CVC Words와 Blending을 어느 정도 익혔다면 이제 아이가 한 단계 더 다양한 영어 단어를 읽기 위해 꼭 만나게 되는 부분이기도 합니다.
오늘은 아이들이 처음 배우기 좋은 SH, CH, TH, WH, CK를 중심으로 Digraph가 무엇인지, 어떤 순서로 가르치면 좋은지, 집에서는 어떻게 연습하면 좋은지 하나씩 살펴보겠습니다.
Digraphs란 무엇일까요?
Digraph는 두 개의 글자가 함께 하나의 소리를 나타내는 철자 패턴입니다.
예를 들어 ship을 볼게요.
sh + i + p
여기에서 s와 h를 각각 따로 읽는 것이 아니라 sh를 하나의 소리로 읽습니다.
그래서 아이가 글자 수만 보고
s / h / i / p
네 개의 소리로 나누는 것이 아니라,
Sh / i / p
처럼 소리 단위로 나누어 읽도록 도와주어야 합니다.
또 다른 예를 볼까요?
chat
ch / a / t
thin
th / i / n
이렇게 Digraph를 하나의 소리 단위로 인식하기 시작하면 아이가 읽을 수 있는 단어가 훨씬 많아집니다.
Digraph와 Blend는 같은 걸까요?
아이들을 가르치다 보면 Digraph와 Blend를 헷갈리는 경우가 꽤 많습니다.
이름도 비슷해 보여 처음에는 부모님도 혼동하기 쉽습니다.
하지만 중요한 차이가 있어요.
Digraph
두 글자가 함께 하나의 소리를 만듭니다.
예 :
sh ➡️ ship
ch ➡️ chat
th ➡️ thin
Blend
두 개 이상의 자음이 붙어 있지만 각 글자의 소리가 들립니다.
예를 들어
stop의 s t 를 보면,
s 와 t 의 소리가 빠르게 이어지지만 각각의 소리를 들을 수 있어요.
Digraph인 sh에서는 s와 h를 따로 읽지 않습니다.
그래서 저는 처음 가르칠 때 아이에게 어렵게 용어부터 외우게 하기보다 이렇게 설명합니다.
“sh는 두 글자지만 한 소리로 읽어.”
이 한 문장이 어린아이에게는 훨씬 이해하기 쉽습니다.
Digraph는 언제 시작하면 좋을까요?
무조건 빨리 시작할 필요는 없습니다.
아이가 아직
Cat
을 보고도
c…a…t…
에서 소리를 합치지 못한다면 Digraph를 많이 추가하기 보다 CVC와 Blending을 조금 더 연습하는 편이 좋습니다.
반대로 다음과 같은 단어를 어느 정도 읽을 수 있다면 Digraph를 시작해볼 수 있습니다.
cat / map / hen / pig / dog / sun
완벽하게 빠르게 읽을 필요는 없어요.
중요한 것은 아이가 글자의 소리를 보고 그 소리를 연결해서 단어를 읽는 원리를 이해하고 있는지입니다.
1.SH – /ʃ/
처음 소개하기 좋은 Digraph 중 하나가 sh입니다.
우리에게 익숙한 “쉿!” 하는 소리를 떠올리게 하면 아이들도 쉽게 기억합니다.
sh ➡️ /ʃ/
예를 들어 :
ship
shop
fish
dish
shut
처음에는 sh가 앞에 있는 단어부터 보여주는 것도 좋습니다.
ship
아이에게 바로 단어를 외우게 하기보다 소리를 나눠봅니다.
Sh – i – p
그리고 천천히 연결합니다.
shhh – i – p ➡️ ship
익숙해진 뒤에는 fish, dish처럼 sh가 단어 끝에 오는 경우도 보여주세요.
그러면 아이가 “sh는 앞에만 나오는 글자”라고 잘못 생각하는 것을 막을 수 있습니다.
2.CH – /tʃ/
다음은 ch입니다.
초보 파닉스에서는 우선 흔한 /tʃ/ 소리를 익히면 됩니다.
예 :
chat
chin
chip
chop
much
c h a t 을 읽어볼까요?
ch – a – t
⬇️
chat
아이가 c 와 h를 따로 읽으려고 한다면 두 글자 아래에 손가락으로 하나의 선을 그어주면서,
“c 와 h가 붙어서 한 소리가 되었네.”
라고 이야기해 주세요.
처음부터 예외를 너무 많이 설명할 필요는 없습니다.
영어에는 ch가 다른 소리로 읽히는 단어로 있지만, 이제 막 Digraph를 시작하는 아이에게 모든 경우를 한꺼번에 알려주면 오히려 기본 패턴을 익히기 어려울 수 있습니다.
우선은 아이가 지금 배운 규칙으로 읽을 수 있는 단어를 충분히 경험하게 해주세요.
3.TH – 한 가지 소리만 있을까요?
th는 조금 특별합니다.
대표적으로 두 가지 소리를 만날 수 있기 때문입니다.
thin
의 th와
this
의 th는 소리가 같지 않습니다.
t h i n 의 th는 /θ/,
t h i s 의 th는 /ð/ 입니다.
처음부터 기호를 외우게 할 필요는 없어요.
대신 아이에게 직접 입 모양을 보여주세요.
혀끝을 윗니와 아랫니 사이에 살짝 두고 소리를 내보게 합니다.
/θ/ 가 들어가는 단어
thin
thick
bath
math
/ð/가 들어가는 단어
this
that
them
저는 이 부분에서 아이에게 “th는 무조건 이 소리야”라고 하나롬만 가르치지 않는 것이 중요하다고 생각해요.
처음에는 두 소리를 완벽하게 구별하지 못해도 괜찮아요.
th라는 두 글자를 하나의 소리 단위로 바라보는 것부터 시작해도 충분합니다.
4.WH – /w/
wh도 초급 파닉스에서 자주 만나는 패턴이에요.
예를 들어,
when
whip
whiz
같은 단어에서 볼 수 있습니다.
그리고 아이들이 자주 접하는 의문사에서도 보게 됩니다.
what
when
where
하지만 여기서 한 가지 주의할 점이 있습니다.
처음 Digraph를 배우는 단계라면 what, where처럼 아직 배우지 않은 철자 패턴까지 포함된 단어를 무리하게 해독시키기보다, wh라는 철자 조합을 눈에 익히는 예시 정도로 활용하는 편이 좋습니다.
파닉스 수업에서는 아이가 지금까지 배운 규칙으로 실제로 읽을 수 있는 단어를 충분히 제공하는 것이 중요합니다.
5.CK – /k/
아이들이 duck, sock 같은 단어를 읽다 보면 이런 질문을 할 수 있습니다.
“왜 k가 아니라 ck가 있어?”
좋은 질문이에요.
ck는 두 글자가 함께 /k/ 소리를 나타냅니다.
예 :
duck
sock
rock
back
neck
초보 단계에서는 규칙을 너무 복잡하게 설명하기보다,
“단어 끝에서 ck가 함께 /k/ 소리를 만드는 경우가 있어.”
정도로 시작해도 충분합니다.
예를 들어 :
d – u – ck
이 아니라 소리 단위로
d / u/ ck
를 보고
duck
으로 연결합니다.
이렇게 하면 아이가 c와 k를 두 번 소리 내는 것을 막을 수 있습니다.
아이가 SH를 S + H 로 따로 읽는다면?
아주 자연스러운 과정입니다.
지금까지 아이는
한 글자 ➡️ 한 소리
를 중심으로 배웠기 때문입니다.
그런데 갑자기
두 글자 ➡️ 한 소리
가 등장한 것입니다.
이럴 때 “아니야, 그렇게 읽으면 안 돼” 라고 반복하기 보다 두 글자가 한 팀이라는 것을 눈으로 보여주는 방법이 좋아요.
종이에 크게 적어보세요.
s h
그리고 두 글자를 동그라미 하나로 묶습니다.
( sh )
말해주세요.
“이 두 글자는 오늘부터 한 팀이야.”
그리고 그 아래에 :
sh + i + p
를 적습니다.
아이와 함께
sh – i – p
⬇️
ship
으로 연결합니다.
어린아이에게는 긴 설명보다 이런 시각적인 경험이 더 쉽게 남는 경우가 많습니다.
Digraph를 한꺼번에 모두 가르쳐야 할까요?
저는 추천하지 않습니다.
오늘 sh, ch, th, wh, ck를 전부 외우게 하고 다음 날 시험을 보는 방식보다 하나씩 충분히 읽어보는 것이 좋습니다.
예를 들어 첫날에는 sh만 합니다.
ship
shop
fish
dish
다음 날 다시 sh를 짧게 복습한 후 ch를 추가합니다.
그리고 며칠 뒤에는 두 가지를 섞어봅니다.
ship
chat
fish
chop
이대 아이가 단어 첫 부분을 보고 어떤 소리를 내야 하는지 스스로 판단하게 해주세요.
그림 카드는 언제 사용하는 것이 좋을까요?
Digraph를 처음 소개할 때 그림은 좋은 도움을 줍니다.
예를 들어 ship 옆에 배 그림이 있으면 아이는 단어의 뜻까지 쉽게 연결할 수 있습니다.
하지만 항상 그림이 먼저 보이면 문제가 생길 수도 있습니다.
아이가 글자를 읽기 전에 그림을 보고 단어를 맞힐 수 있기 때문입니다.
그래서 저는 이런 순서를 추천합니다.
1.단어를 먼저 본다.
2.소리를 연결해 읽어본다.
3.읽은 후 그림을 확인한다.
예를 들어 fish를 먼저 읽게 한 다음 물고기 그림을 보여주는 식입니다.
이렇게 하면 그림은 정답을 추측하는 힌트가 아니라 읽은 단어의 의미를 확인하는 도구가 됩니다.
집에서 하루 10분 Digraph 연습하기
많은 양을 한 번에 하는 것보다 짧게 자주 하는 것이 좋습니다.
1 – 2 분 ㅡ 오늘의 소리
오늘은 sh를 배운다고 해볼게요.
큰 글씨로 :
sh
를 보여주고 소리를 함께 내봅니다.
3 – 5 분 ㅡ 소리 합치기
sh + i + p
sh + o + p
처럼 읽어봅니다.
아이에게 각각의 글자를 길게 설명하기보단 손가락을 왼쪽에서 오른쪽으로 움직이며 소리를 연결해주세요.
6 – 8 분 ㅡ 위치 찾아보기
다음 단어를 보여줍니다.
ship
fish
shop
dish
그리고 물어보세요.
“sh가 어디에 있지?”
아이가 직접 동그라미를 그립니다.
이렇게 하면 같은 Digraph가 단어의 다른 위치에서도 나타날 수 있다는 것을 자연스럽게 알게 됩니다.
9 – 10 분 ㅡ 섞어서 읽기
마지막에는 이미 알고 있는 CVC Word와 섞습니다.
cat
ship
dog
fish
sun
shop
이 과정이 중요합니다.
sh 단어만 열 개 연속으로 보여주면 아이가 실제로 읽기 않고 “오늘은 전부 sh겠지”라고 예상할 수 있기 때문입니다.
이런 방법은 피해주세요
Digraph를 배우기 시작하면 부모님 마음에는 하나라도 더 알려주고 싶은 욕심이 생깁니다.
저 역시 아이들을 가르치다 보면 진도를 빨리 나가는 것보다 정확히 읽는 습관을 만드는 것이 더 중요하다는 것을 자주 느낍니다.
특히 다음 세 가지는 주의해주세요.
첫째, 단어를 통째로 외우게 하지 않기.
s h i p이라는 글자 모양을 기억하는 것보다 sh / i / p를 연결해 ship을 읽을 수 있는 힘이 중요합니다.
둘째, 하루에 너무 많은 Digraph를 넣지 않기.
sh 하나만 제대로 읽어도 충분합니다.
셋째, 틀릴 때 바로 정답을 말해주지 않기
아이가 s h i p 앞에서 멈추었다면,
“이 단어는 ship이야.”
라고 바로 말하기 전에,
“앞에 두 글자를 같이 볼까?”
라고 힌트를 주세요.
아이가 스스로 소리를 찾아 읽어낸 경험이 다음 단어를 읽는 힘이 됩니다.
*worksheets 를 통해 아이들과 배운 내용을 확인해봅시다*
Digraph 연습에 좋은 초보 단어 모음
처음에는 다음처럼 짧고 비교적 규칙적인 단어부터 시작해볼 수 있습니다.
SH
ship / stop / shut / fish / dish
CH
chat / chin / chip / chop / much
TH
thin / thick / math / bath / this
WH
when / whip / whiz
CK
back / neck / rock / sock / duck
하지만 이 목록을 하루에 전부 외우게 하지는 마세요.
하루에 하나의 패턴과 몇 개의 단어만으로도 충분합니다.
우리 아이가 Digraph를 익혔는지 확인하는 방법
단어 카드를 무작위로 섞어보세요.
cat
ship
dog
chop
sun
duck
fish
thin
아이가 Digraph가 들어간 단어만 따로 외운 것이 아니라, 일반 CVC 단어 사이에서도 sh,ch, th, ck를 발견하고 소리를 연결해 읽는지 확인합니다.
그리고 처음 보는 쉬운 단어를 하나 추가해보세요.
배운 패턴을 이용해 스스로 읽어보려고 한다면 아주 좋은 신호입니다.
목표는 오늘 외운 단어를 기억하는 것이 아니라,
배운 소리 규칙을 새로운 단어에서도 사용할 수 있는 것이기 때문입니다.
Digraph 다음에는 무엇을 배우면 좋을까요?
Digraph가 어느 정도 익숙해졌다면 다음에는 Consonant Blend( 자음결합 ) 로 넘어갈 수 있습니다.
예를 들어 :
bl ➡️ black
cl ➡️ clap
fl ➡️ flag
st ➡️ stop
tr ➡️ trip
앞에서 배운 Digraph와 가장 큰 차이는 무엇이었을까요?
Digraph에서는 :
sh ➡️ 하나의 소리
Consonant Blend에서는 :
s + t ➡️ 두 소리가 모두 들림
이라는 점입니다.
이 차이를 아이가 직접 듣고 읽어보는 것이 다음 단계의 핵심이 됩니다.
두 글자를 하나의 소리로 보는 순간
처음 파닉스를 배우는 아이에게 영어 단어는 글자 하나하나가 따로 떨어져 보입니다.
그러다 CVC Words를 배우면서 세 개의 소리를 연결하기 시작하고,
Blending을 통해
c – a – t ➡️ cat
을 읽게 됩니다.
Word Families를 배우면서
cat ➡️ hat ➡️ mat
처럼 반복되는 패턴도 발견합니다.
그리고 Digraph에 오면 또 하나의 새로운 사실을 알게 됩니다.
“영어에서는 두 글자가 함께 하나의 소리를 만들기도 하는구나.”
처음에는 s h i p 하나를 읽는 데 시간이 오래 걸릴 수 있어요.
괜찮습니다.
오늘은 sh를 발견하고,
내일은 ship을 읽고,
며칠 뒤 처음 보는 shop을 스스로 읽었다면 아이는 단어 하나를 더 외운 것이 아닙니다.
배운 규칙을 이용해 새로운 영어 단어를 읽는 방법을 하나 더 알게 된 것입니다.
파닉스는 얼마나 많은 단어를 외웠는지를 확인하는 공부가 아니라,
처음 보는 단어 앞에서도 아이가 스스로 소리를 찾아 읽어볼 수 있게 만드는 과정이라고 생각합니다.
조금 천천히 가더라도 아이가 직접 소리를 찾고 연결할 시간을 주세요.
그 작은 경험들이 쌓이면 어느 순간 한 단어를 읽던 아이가 한 문장을 읽고, 다시 한 권의 영어책을 읽기 시작합니다.
ㅡSoro English
